Los equipos docentes y profesionales que se desempeñan en Educación Especial, con variadas estrategias y abordajes particulares, atendiendo también a la especificidad de sus estudiantes, atraviesan el aislamiento social, preventivo y obligatorio que mantiene suspendidas las clases presenciales e implica la construcción de un nuevo formato de hacer escuela.
Principalmente, sostener los vínculos con las familias y con las y los estudiantes, repensar las prácticas pedagógicas, lograr la continuidad del proceso de aprendizaje y sociabilización y acompañarles desde lo emocional, son algunos de los aspectos que atraviesan el trabajo de las y los docentes de esta modalidad del sistema educativo neuquino.
“Se está realizando un gran trabajo desde la Modalidad Educación Especial del Consejo Provincial de Educación con supervisores, directivos, docentes y equipos de apoyo, todos ellos muy comprometidos en lo que implica trabajar en este contexto que nos toca atravesar como sociedad”.
Es lo que destacó la ministra de Educación Cristina Storioni. Es importante destacar, que más del 60% de las y los estudiantes con discapacidad se encuentran incluidos en diferentes Niveles y Modalidades, por lo que se realizan las articulaciones necesarias para sostener sus trayectorias escolares.
La directora general de la Modalidad, Jadra Jadull, mencionó que se mantuvieron en contacto con todos los estudiantes. Para los que no cuentan con conectividad a Internet se pensaron diferentes recursos para llegar a ellos.
“La pandemia despertó aún más la creatividad ya presente en Educación Especial y nos obligó a aprender nuevas formas de comunicarnos, expresarnos, conocernos para llegar a nuestros estudiantes y sus familias”, expresó Jadull.
Es válido mencionar que se trabaja mucho el aspecto emocional, se realizan actividades para conocer cómo atraviesan la cuarentena, cuánto saben del coronavirus y cómo se cuidan; se trabaja además en reforzar el conocimiento de los hábitos de higiene necesarios para prevenir el contagio y en la importancia de registrar las emociones de cada día.
Acompañarlos desde lo emocional a transitar la vida en pandemia, es uno de los desafíos de docentes e integrantes de equipos de apoyo que se desempeñan en establecimientos educativos a los que concurren estudiantes con discapacidad en toda la provincia.