A partir de 2022, el primer año de las escuelas secundarias en la Provincia del Neuquén experimentarán una serie de cambios en su programa, dentro de los cuales se incluye el reemplazo de las materias por áreas y la inclusión de la Educación Sexual Integral (ESI).
Además, según el Diario Río Negro los alumnos de la jurisdicción patagónica ya no podrán repetir en dicho curso. Se espera que estas modificaciones sean progresivas y abarquen a todo el resto de los años hasta el ciclo lectivo de 2027 en Neuquén.
La flamante currícula se comenzará a aplicar con estudiantes de primer año de las secundarias bajo el régimen septiembre-mayo y las nuevos colegios que se abran este año.
La supresión de la repitencia se debe a que primer y segundo año se combinarán para formar una única unidad pedagógica y, de esta manera, se busca mejorar la adaptación del alumnado de Neuquén a esta nueva etapa en su trayecto educativo.
También, las materias se empezarán a organizar en áreas, con docentes que darán clases en duplas y planificarán los contenidos a enseñar juntos. Esto no significa que los chicos tengan que permanecer más horas, sino que la forma de enseñar cambia.
El año que se viene se avanzará con todos los primero y segundo años de la provincia.
Otras reformas contemplan la reunión de varones y mujeres para hacer Educación Física (ya no hay grupos separados por sexo), boletines con informes narrativos sobre los alumnos junto a la nota numérica y la inserción de danza como espacio común.
Cómo se conformarán las nuevas áreas en las secundarias de Neuquén
La secretaria de nivel medio de la Asociación de Trabajadores de la Educación de Neuquén (ATEN), María Cecilia González, dijo que habrá áreas de Ciencias Sociales (historia, geografía, filosofía, economía, ciudadanía y ciencias jurídicas) y Naturales (biología, química y física).
En 2024 se continuará con tercer año, en 2026 con quinto y 2027 con sexto.
La dirigente de la provincia también mencionó las de Matemática/Informática, Lenguaje y Producción Cultural (lengua y literatura, lenguas otras, danza, teatro, artes visuales y música), Tecnología (taller y dibujo de escuelas técnicas) y Tecnología Agropecuaria
Por su parte, González garantizó la estabilidad laboral de todos los profesores, que la metodología pasa a ser “solidaria y no solitaria” y que “durante este tiempo se harán progresivamente desde las escuelas las reubicaciones para aplicar el nuevo programa”.