Un grupo de defensores de los Derechos del Niño, Niña y Adolescentes, de la provincia de Neuquén, envió un oficio a la ministra de Educación, Soledad Martínez, a quien le solicitaron información sobre el sistema educativo y cómo se implementará el esquema de 190 días de clase para el ciclo lectivo 2024. La solicitud tiene como objetivo garantizar el cumplimiento de este calendario escolar y evitar la vulneración de derechos fundamentales de la niñez y adolescencia.
La petición fue firmada por: las defensoras Mónica Palomba y Natalia Stornini de la I Circunscripción; Lautaro Arévalo de la II Circunscripción; Paula Castro Liptak de la III Circunscripción; Laura Lucero de la IV Circunscripción, y Dahiana Zapata de la V Circunscripción. Los firmantes expresaron su preocupación por la situación actual del sistema educativo, que generó inquietud entre padres y madres en toda la provincia debido al impacto que podría tener en la formación de sus hijos.
Buscan que no se vulneren derechos de los niños y adolescentes. Fuente: (Facebook)
El oficio enviado subraya que el Estado tiene la responsabilidad de planificar, organizar, supervisar y financiar el Sistema Educativo, según lo establece la legislación provincial, nacional y los tratados internacionales suscritos por el país. Además, se destacó que el Ministerio de Educación debe asegurar el cumplimiento de los estándares mínimos y desarrollar políticas que garanticen el derecho a la educación.
Los defensores advirtieron que, en caso de no cumplir con el calendario escolar anual, se estarían vulnerando derechos constitucionales y supralegales de los niños, niñas y adolescentes en la provincia de Neuquén. Por esta razón, insistieron en la necesidad de garantizar los 190 días de clase acordados.
La presentación se hizo a raíz de las medidas de fuerza que lleva adelante el gremio ATEN. Fuente: (X)
Finalmente, mencionaron el acuerdo firmado por la provincia en el Consejo Federal de Educación (CFE N° 451/23), que establece la obligación de cumplir con los 190 días de clases en el ciclo lectivo 2024. Esta medida es vista como un compromiso esencial para asegurar el acceso a la educación de calidad en la región.