Autoridades educativas presentaron avances y detalles de las obras en la Escuela Especial 1 de Neuquén capital durante un encuentro con la comunidad escolar en el ingreso al establecimiento, donde explicaron el alcance de las intervenciones y los plazos previstos para cada etapa.
En la reunión participaron referentes del Consejo Provincial de Educación y de las áreas de Mantenimiento, Técnica y Seguridad e Higiene del ministerio, junto al equipo directivo y representantes gremiales. En ese espacio se expusieron las tareas ya iniciadas y las previstas para las próximas semanas, con el objetivo de sostener el funcionamiento escolar.
Consejo Provincial de Educación. Fuente: (X)
Desde el área Técnica se informó sobre el recambio de cuatro artefactos de cocina que se encuentran fuera de uso, aunque se indicó que la situación no afecta el funcionamiento general de las instalaciones. También se detalló que se realizarán ajustes en los difusores de calefacción para mejorar la distribución de la temperatura en distintos sectores del edificio.
En relación con la Escuela Especial 1, el área de Mantenimiento explicó que se puso en marcha un plan de trabajos que se desarrolla en fines de semana y feriados, con el objetivo de no interferir en el dictado de clases. El cronograma contempla intervenciones en el corto, mediano y largo plazo, de acuerdo con lo informado previamente a la comunidad educativa.
Se realizan trabajos de pintura. Fuente: (X)
Las tareas actuales incluyen la reparación de fisuras superficiales y grietas de mayor tamaño, luego de un estudio técnico que descartó problemas estructurales en el edificio. También se avanzará en el acondicionamiento de los patios, con la incorporación de nuevos juegos, la reparación de desagües pluviales y el refuerzo de un paredón lindante con otras dependencias educativas.
En una etapa posterior, la planificación para la Escuela Especial 1 prevé trabajos de pintura general durante el receso escolar y la poda de árboles en la temporada adecuada, entre mayo y octubre, además de la continuidad de actividades pedagógicas en espacios alternativos como la Escuela 256 hasta la finalización de las intervenciones.