La provincia de Buenos Aires comenzó a aplicar de forma obligatoria la prohibición de teléfonos celulares en las aulas de las escuelas primarias públicas y privadas. Esta normativa educativa rige tras cumplirse el plazo de reglamentación de la ley sancionada en septiembre de 2025 por la Legislatura bonaerense, afectando a un universo de 1,5 millones de alumnos.
La medida, impulsada originalmente por los senadores Emmanuel Santalla y Lorena Mandagarán, establece que los estudiantes no podrán utilizar dispositivos digitales durante su estadía en las instituciones de enseñanza básica, con la única excepción de aquellos momentos en que el personal docente lo requiera específicamente para fines pedagógicos. El propósito central de esta reforma escolar es proteger la capacidad de atención y fomentar un vínculo responsable con las herramientas tecnológicas desde la infancia.
El rendimiento escolar descendió por la falta de atención constante.
El fundamento de esta restricción administrativa se apoya en datos críticos sobre el rendimiento escolar y la salud. Según el informe PISA 2024, citado por Ámbito, Argentina encabeza los índices de distracción por pantallas, con más de la mitad de los jóvenes de 15 años admitiendo que pierden el foco por el uso de dispositivos propios o ajenos.
Las excepciones solo aplicarán bajo estricta planificación del personal docente.
En territorio bonaerense, el 54% de los estudiantes reconoció esta problemática en las escuelas primarias, la cual impacta directamente en el lenguaje y el desarrollo emocional. A esto se suman los resultados del Operativo Aprender 2024, señalados por el mismo portal informativo, donde más del 50% de los alumnos no alcanzó el nivel básico en Matemática, lo que aceleró la decisión de eliminar distractores para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en los colegios de primer ciclo.
Expertos advierten sobre riesgos físicos derivados del uso de pantallas.
La ley también advierte sobre las consecuencias físicas y psicológicas del empleo excesivo de tecnología, mencionando cuadros de estrés, angustia, sedentarismo y problemas de postura o visión. No obstante, los legisladores aclararon que no se busca erradicar la digitalización en las escuelas primarias, sino garantizar que su integración sea sólida y segura bajo supervisión profesional. Con esta implementación, Buenos Aires se alinea con provincias como Neuquén y Salta, que ya cuentan con marcos legales que limitan las pantallas para priorizar las actividades del mundo real.